„Pokoje zagadek” – escape rooms cieszą się obecnie dużą popularnością, dlatego też postanowiłam wykorzystać tą metodę na zajęciach kółka biologicznego.Zdecydowałam się zachęcić moich uczniów do zabawy bez wychodzenia z sali lekcyjnej.

Podczas zajęć uczniowie mieli za zadanie utrwalić zagadnienia związane z budową układu oddechowego. Siódmoklasiści działali zespołowo rozwiązując różnorodne zadania tj. labirynt, krzyżówkę, zadania odczytywane z kodów QR itp. Na koniec czekała
na uczniów miła niespodzianka.

Uczniowie pracowali także stosując inne metody np. grę w statki oraz wykonali modele przestawiające budowę układu oddechowego i wydalniczego.

Podczas zajęć mogłam zaobserwować jak młodzież współpracowała ze sobą przy wykonywaniu zadań dzieląc się swoją wiedzą i umiejętnościami.