Nauka biologii w naszej szkole to nie tylko wertowanie podręczników i zapamiętywanie trudnych definicji. W ostatnich miesiącach uczniowie klas siódmych wyruszyli w fascynującą podróż w głąb ludzkiego organizmu.

Poznawanie układów oddechowego oraz wydalniczego stało się okazją do wykazania się talentem inżynierskim. Wykorzystując przedmioty codziennego użytku – plastikowe butelki, balony, rurki i jednorazowe rękawiczki – uczniowie stworzyli działające modele płuc i nerek.

Dzięki temu każdy mógł na własne oczy zobaczyć, jak zmiana ciśnienia w klatce piersiowej pozwala nam brać oddech oraz w jaki sposób nasz organizm dba o wewnętrzną czystość.

Podsumowanie wiedzy o układzie krwionośnym przybrało niezwykle barwną formę. Siódmoklasiści nie tylko precyzyjnie kolorowali schematy naczyń krwionośnych, śledząc drogę natlenowanej krwi od serca do najdalszych zakamarków ciała, ale także przygotowali autorskie lapbooki. Te interaktywne teczki pełne skrytek, wykresów i ciekawostek stały się doskonałym narzędziem do uporządkowania wiedzy o krwinkach, tętnicach i roli serca.

Najwięcej emocji wzbudziło jednak poznawanie układu nerwowego. Aby zrozumieć, jak przesyłane są impulsy elektryczne w naszym ciele, uczniowie konstruowali modele neuronów. Zwieńczeniem tematu były „czapki” mózgowe – papierowe modele odzwierciedlające płaty mózgu, które uczniowie mogli przymierzyć, by lepiej zapamiętać, gdzie znajdują się ośrodki odpowiedzialne za wzrok, ruch czy mowę.

Te zajęcia sprawiły, że uczniowie lepiej poznali budowę i działanie poszczególnych układów i przekonali się, że biologia to nauka pełna życia, którą można poczuć, dotknąć i własnoręcznie zaprojektować. Samodzielne konstruowanie modeli pozwoliło na głębsze zrozumienie skomplikowanych procesów fizjologicznych, rozwijając przy tym kreatywność i umiejętność pracy w grupie. Gratulujemy siódmoklasistom pasji i fantastycznych pomysłów!

Zapraszamy do obejrzenia galerii zdjęć, która najlepiej oddaje atmosferę naszych naukowych odkryć!